Investigaciones

Currículo, Identidad y Diferencia: Articulaciones en Torno a las Nuevas Directrices Curriculares Nacionales para la Educación Básica

Construyo este proyecto con la noción de currículo como enunciación de la cultura con la cual vengo operando en proyectos anteriores, a partir de la cual defino la política curricular como el movimiento de articulación hegemónica en dirección a la fijación de sentidos. Para tal, dialogo, preferencialmente, con autores como H.Bhabha, S.Hall, E.Laclau y C.Mouffe, así como con la filosofía derridiana — importante referencia para todos ellos. Apoyada en conclusiones de investigaciones anteriores, mi objetivo, en este estudio, es comprender los procesos de articulación política que han hegemonizado la percepción del currículo como proyección de identidades, destacando la centralidad que las discusiones sobre conocimiento científico vienen asumiendo en tales proyecciones. Entendiendo que el estudio de las formas de funcionamiento de diferentes articulaciones hegemónicas permite la profundización teórica sobre políticas curriculares, trabajo con las recientes políticas nacionales de producción de nuevas Directrices Curriculares Nacionales Generales para la Educación Básica (escolar; Básica y Media) (DCN), con foco en la Enseñanza Básica. La opción de tratar la temática de la identidad en políticas contemporaneas me obliga a tematizar el hecho de que ellas se insertan en un contexto de cuestionamiento de las fijaciones identitarias. En tal contexto, las identidades no pueden ser más vistas como expresión de entes positivos y previamente constituidos, sino como una relación imaginaria entre sujetos que se constituyen en la propia práctica de identificación, que nunca será completa. Siendo así, busco entender las dislocaciones que la hegemonía de la idea de currículo como formador de identidades viene sufriendo teniendo en vista la ampliación de las demandas de la diferencia, evitando la insustentable premisa de que las políticas son inmunes al cuestionamiento de la fijación.


Período: 2011 a 2015

Coordenador(es): Elizabeth Macedo

Equipe: Argentina Serafim Lopes ● Aura Helena Ramos ● Bonnie Axer ● Cassandra Marina da Silveira Pontes ● Claudia Maria Felício Ferreira Tomé ● Daniela Frida Drelich Valentim ● Danielle Bastos Lopes ● Guilherme Augusto Rezende Lemos ● Maria Carolina Neves Lopes ● Monique Agnes Rodrigues de Moraes ● Nataly da Costa Afonso ● Rafael Correia Dantas ● Tatine Penariol de Rosato ● Thalles do Amaral de Souza Cruz ● Thiago Ranniery Moreira de Oliveira ●

Financiamentos:
Outros financiamentos: CNPq, FAPERJ, Prociência
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